？今天温克戚颖在线英语的改版让我们和家长们聊聊孩子英语学习的痛点，那就是学习英语的时候千万不要选择填空。
温基戚颖在线英语。
学英语千万不要选择填空。
假设一个7、8岁的外国小孩，刚刚在学中文，问你怎么学好中文。你怎么想呢？我想你肯定会主张他应该根据道听途说来读书写字。假设这个外国孩子快速找到N套精选填空题就能学好中文，你会觉得很荒谬。
然而，当轮到我们自己的孩子学习英语时，我们已经习惯了这样荒谬的习惯。中国人很早就非常习惯所谓的考试用英语：花大量时间填空、完形填空、改错题，把做题当成学习英语的常规方式。结果是需要时间，离学好英语的政策越来越远。
为什么说做这些题学不好英语？原因是：
一是原本脆弱的语感被撕裂；
第二，错误的语感利用了它。
1.原著中脆弱的语感如何被撕裂？
因为我们看选择题的时候，其实是在心里默读，流利地读是一种语感，可以。
它会让你闭上眼睛，这样你就可以把接下来的几个单词按顺序排列。但此时此刻，中心呈现了四个选项：A、B、C、D，其实是提问者苦心打造的四个坑，意图让你落入其中。当面对所有这些非常接近和正确的选项时，你会有些不知所措，抛开语感，稳步关注和分析语句的意思和计划，甚至在脑海中将整个语句和四个选项翻译成中文，并相互比较。这样，哪里还有语感？
为什么我们只是掉进了提问者之前挖的“坑”里？除了这些“坑”，还有一个重要原因：英语不是母语，我们的语感还很脆弱，抵御外界烦扰的能力还不够强。
在陪伴孩子学习英语的过程中，有些家长一定对这种选择填空造成的伤害有着深刻的认识。
比如，一个孩子不会做这样的题：
北京的天气与南京不同。
和谁？B. asC。fromD。和
澄清：这里的考点是短语“与……不同”。是：选项d“和”和选项a“同”都有“和”的意思。就像“和……”、“和”也是选项b的“as”，这是作者的恶毒称呼。
第二，错误的语感是怎么进来的？
原因很简单：在选择填空和完形填空时，孩子有3/4的时间读错了英语，只有1/4的时间读对了英语。如果你读了很多英语错误，你只会形成错误的语感。关于这一点，我们每个人都有深刻的理解。
不知道大家还记不记得看不厌的小品《英豪母亲的一天》。侯的“导演”赵手把手教的“奶奶”。韭菜的腋下住钡墓，适合龙！南方古猿獭代皇按在某平莲船伞前，8只韭菜住在腋下护褪撬方伞，8只韭菜住在腋下护烤怪率，但黑暗好，荨麻坏。愿马蹄荡勺，边鞘和另一个闲着，8韭菜住腋下又瘦？
这就明确了：如果你听错了一句话，说错了几次，这句话就会立刻变成你自己的话。
这样的场景会时不时地发生在我们的孩子身上。比如《骆驼祥子》描述为《骆驼姿势》，《傅雷家书》描述为《博雷家书》，《长征》中的张描述为张国寿。当我在笑话和火伴面前说了好几次这些，我发现当我再次想起这些熟悉的名字时，我心里最初是结结巴巴的。我不得不停下来半秒钟，思考哪一个是正确的，然后我才敢说出来。我没有像早年那样趁热打铁，胡说八道。原因是我被错误的语感困扰。
孩子语法掌握不好，不是因为不会背语法规则，而是不会听、说、读正确的方法。假设在这个时候，我们要不断用这些错误的方法去打扰他们，学习效果可想而知。
看到这，家长可以问，什么样的标题可以做？阅读问题解决方案，然后去做。但是，很多家长短暂进入了另一个误区：忙于做题，忽略了阅读的真正意图。
拓宽这个话题，关于如何阅读和理解，并通过比较修正这六篇文章很重要，并附在这里供我们参考：
1.小学生什么时候读书合适？
听力不仅是说话的基础，也是阅读的基础。能读懂，是因为事先能理解。比如，你多大了？我们之所以能理解这种说法，是因为在阅读过程中，我们把文字符号读出来变成声音符号，这是我们事先能理解的。假设原文不能理解这种说法，即使你理解了每个词的汉语词义，你也可能会误读它，比如：
你好吗？
你多大了？
即使不是误读，你也会读得很吃力，很庸俗，因为要逐字翻译，分析句子规划等等。
因此，在阅读之前，我们必须充分“倾听”。我们听得越多，我们的词汇量就越大，语感就越强，将来读起来就越令人满意。这就是我们常说的“磨刀不误砍柴工”。
所以我觉得，假设我一年级学的是英语，现在我已经有了一定的道听途说基础，语感和词汇量，小学三年级就可以逐渐进入简读了。
第二，读书的时候，“听”还重要吗？
听着，是为了什么？浅烤头：伊美岸痢是瘦l 畜牧废艾枝吉格dark囊郢秦怡06；徐欢的意思是贾芸打点滴我姑姑r。
因此，最有用的阅读方法是将阅读能力的提升、听力的提升、词汇量的扩大、语感的构成、语音语调的标准紧密联系起来，从而充分打开言语诱导能力。
3.自然拼音是读前控制，还是读后控制？
阅读前要掌握自然拼音的基础(即英文字母和字母组合的发音规则)。
法)，这也是孩子上一年级的时候，老师教汉语拼音是为了让孩子初步读懂汉字的原因。
在一起，在阅读过程中，你会遇到一些瞬间看不懂的单词，和一些完全看不懂的单词。这是一个很好的学习机会：考试后，你可以拼写并与录音进行比较，纠正你的发音，然后到达复习安景自然拼音。有些父母觉得他们的孩子很沮丧，因为他们口吃。事实上，口吃意味着前进。一旦他们拿起一本书，他们就能流利地阅读它。从语音学习的角度来看，有必要读吗？
所以在阅读之前，我们要有一定的自然拼音基础，一起阅读安景自然拼音。也是因为同样的原因，一、二年级，读完汉语拼音读物，汉语拼音落户安靖。
第四，什么是视词？我怎样才能帮助阅读？
单词Sight的意思是“一看到就能马上拼出来的单词”。理解这些词的目的是因为它们是普通词，有些不符合发音规则，所以不能通过自然拼音正确阅读。假设有些单词一看到就能拼出来，会大大提升阅读速度，进而前进到阅读快乐和爱。我们要知道，在英语中，最常看到的前25个单词构成了所有阅读文章内容的三分之一，最常看到的100个单词构成了内容的50%，最常看到的300个单词构成了内容的65%。
那么，如何控制这些视线词呢？来记忆这个词汇？不，关于当孩子读第一本书时，他们同时阅读和控制它。这个问题将在我的第五点中提到。
5.如何很好地阅读和积累词汇？
阅读和听力一样，是收集词汇的最好方法(光靠背单词是完全行不通的)。
在阅读的过程中，家长可以把孩子原来不知道的生词，或者是自己犹豫一时拼不出来的词，单独写在书的边角(尤其是上面第四点提到的视线词)。孩子读好文章后，可以单独阅读这些文字，或许可以用英文黑体(Arial Black字体)和大字号(小首号)打印出来，贴在客厅的墙上，这样琐碎的瞬间就可以经常使用。如果下次再读一篇文章，看到同样的单词，可以马上拼出来，知道大概的意思，这样孩子的阅读速度和能力会逐渐提升，词汇量也会逐渐扩大。
为什么要一个人看？除了强调之外，还有一个很重要的原因：孩子在阅读课文的时候，因为熟悉，所以能够在语境中趁热打铁地阅读。他们没有用脑子去拼，去思考，而是自己一个人把它拿出来，脱离了前一种语言和后一种语言，所以不知道怎么读。
六、文章中的生词，要不要刻意背诵拼写和汉语单词？
这些单独写的单词不需要刻意背诵拼写和中文单词，但是下次看到的时候应该读一读，知道大概意思。我记得是因为我是故意背的，但是过几天就会因为不用而忘记。而且，我家孩子学习英语的快乐和热爱，在背单词的过程中也能逐渐淡化。阅读时最好利用用来背单词的时间，在单词重新出现在文章中后，记住常用单词的拼写。用这种方式背单词的好处是，当你一起记住拼写的时候，汉语单词的意思和单词的用法也会一起记住，这样背出来的单词不会被简单的遗忘。
那么，如果孩子忘记了单词的中间意思呢？你可以找出这个词里丰富的句子，甚至整篇文章，让她再读一遍。当孩子阅读原句时，他会立即理解这个词的意思。重复几次，中文单词的意思自然会被记住。
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