？2008年7月8日，英语“一年两考”初步推广，英语考试改革的实施让K12期间的英语学习政策日益亮眼。——.那些学习失败的人应该真正把英语作为他们的天赋，听力和口语。
你必须通过阅读和写作。面对新形势、新变化，7月8日，艾雪教育集团召开《Rebuild——爱学习英语品牌晋级新品发布会》分享艾雪英语对作业开题的思考与判断，并发布原英语OMO处置方案——5T新教育方法。
5T教育充分发挥了线上、线下、中外教师的不同优势。线下中文老师和外教的课后，北京名师之后的一对一AI老师和五位“名师”共同努力，为学生提供贯穿课前、课中、课后全场景的无瑕疵的演讲学习。在热爱学习英语的生态下，5T为学生打造了道听途说、阅读写作的双闭环，同时强化了“输入”和“输出”的人才，真正落实了从考试到使用的课改政策，——，让全体学生的英语归纳人才得到提升。
谣言可以培养成关键点，但要完成“硬执行”。
2021年北京英语高考除了全面推广“一年两考”外，还将增加口语考试，口语和听力各50分，计入高考总分。目前，我们普遍认为，北京计划可以成为未来几年高考改革的方向。综合来看，道听途说的能力是临时的、机械的学习方法最难弥补的，这将是学生间隔时间最短的环节。
因此，培养学生的“道听途说能力”将成为未来K12英语教育的重中之重。但爱学英语的张小龙有偏见，新形势下对学生“道听途说能力”的需求，市场上各种外教一对一和AI跟进产品都无法满足。
回顾20年的英语培训作业过程，张小龙将其分为四个时期：
2000-2005年初期，以新东方上市为代表，“教育工场”初步改为“教育公司”；2006年至2012年，随着教育信息化的开放，线下教学培训业务爆发，大公司上市。此时此刻，一个热爱学习英语的团队初步建立，专注于教研运营和制作教材；
2012年至2018年，互联网教育蓬勃发展，在线教育异军突起。如今，我们所知道的大多数在线儿童英语品牌都是在这一刻诞生的。
2019年第一步，教育作业进入OMO时代，各种以“AI学习”为卖点的英语品牌初步诞生。
张小龙在总结开放期间工作时特别指出，2013年，随着互联网技能开放，国民经济水平提升，出国旅游、交流、留学需求上升。父母最初寻求一个可以提供外籍教师并与孩子互动的培训平台。于是，2013年后，诞生了许多“外教、口语、口音”优势突出的院校。在AI时代，专注于“AI跟进”的产品成为了很多家长的最爱。但是，技能的提升并不能弥补这类机构的不足，即忽视英语学习规律。
张小龙强调：“在英语学习过程中，学习不等于学习。因为外教对话和AI跟进是绑定的，一个能和外教交流的学生，并不代表他在课改的需要下，已经完全掌控了“道听途说的能力”。英语学习要“硬落实”，要创造“输入输出”的闭环，才能真正完成“有用”。
爱学习创造英语OMO产品，5T让孩子在课堂上讲100多次。
2020年，K12教学培训将加速进入OMO时代。然而，对于传统的英语培训机构来说，他们面临着无限的挑战。6月22日，成立12年的大品牌迪士尼英语也宣布关闭线下门店。对于传统英语培训机构，o
发布会上，张小龙给出了未来10年英语教育方式的预测：线上线下紧密融合，科学分班一对一，中外教师优势互补，充分运用互联网AI技能。在OMO时代，Ai Learning给出的处置方案是5T教育的新方法。
5T教育是指学生在课前欣赏完动画预习后，线下中学教师(T1)进行授课，外教(T2)上课通过绿幕进行互动授课，名京教师(T3)课后通过专题课，线上外教(T4)课后一对一加强口语交流，AI教师(T5)课后通过发音后续教育纠正发音。这样就有了中文教学输入，外文教学输出，还有AI老师的发音纠正辅导。遵循言语学习规律的5T教育方式，制造了一个谣言闭环，让孩子在课堂上说100遍，还能骄傲地说话。
建立科学体系，热爱学习英语，实行道听途说读写双闭环。
英语学习中注重道听途说的能力，并不意味着忽视了读写能力的安心。“英语学习需要场景，所以要实施好场景教育。我们必须一起给孩子一个合适的学习规则体系。对机构和孩子来说，选择和使用正确的系统更为重要。”
语音学习有一个关键期。学生在不同关键时期的关键需求，比如4-5岁需要学前启蒙，1-3年级需要快乐培养，4-6年级需要习惯培养，学习英语需要建立科学的主干课程体系。
对于不同时期、不同层次的孩子来说，对学习英语的热爱也提供了“优课”的分层教育体系和教育内容。在这次大会上，艾雪介绍了独家新产品——初三起点人教PEP优秀体系和基础薄弱初中生学习考试培训体系。
学了5套标志性教材，又学了英语，完成了读写闭环：上课前《课堂实施》复习了一下常识；上课期间，我用《笔记本》养成了学习习惯；上课时，我检查了控制的一般知识；课后，我用《课堂检测》先复习再静下心来(写作业)；《学生用书》期间，我从句子收集开始初步训练学生的写作能力，并通过APP在线上交作业。在这个阅读和写作的闭环中，热爱学习英语让每一个常识点至少重复呈现10遍，从而不断平复学生的阅读和写作能力。
目前，我们只需要热爱学习，就能在同一个英语生态下完成道听途说读写的双闭环，并且很早就把全面开放道听途说读写四大人才作为学科培养方针。这种不和谐是由于热爱学习英语十多年的团队兢兢业业的教学和研究。
艾雪副校长、学科主任文欣在会后接受专访时表示：“OMO时代的浪潮下，只强调提升而不能为学生提供真正价值的机构最终会被选中。爱学习是内容和技术驱动的K12供给平台，强大的教研团队是打通学科产品的基础。为学生生产有价值的产品，为学生提供真正处理问题的效率，是K12教学培训运营的核心价值。这也是我热爱学习，在工作洗牌期加大教研团队投入的原因。”